EQUIPOS DE TRATAMIENTO FAMILIAR

Al hablar de los ETF, nos estamos refiriendo a un programa dirigido a trabajar con familias con menores a su cargo, que se encuentran en una situación de riesgo social y es necesaria su intervención.
Siguiendo esta lógica, son diferentes las metas que se plantean:

- Que las familias promuevan un hogar adecuado para los menores
- Evitar, en la medida que sea posible, la separación del menor con su familia
- La reunificación familiar en aquellos caso casos donde se plantee la viabilidad del regreso del menor con su familia

Cuando se nos habló de la existencia de los mismos en Sevilla, se me planteó la duda de si también se llevaban a cabo en los pueblos, o si únicamente era en poblaciones con un mayor número de población. Ante esto, se nos informó de un marco legal que recogió en 2004, la instauración de estos equipos en municipios de menos de 20.000 habitantes.

Es importante tener en cuenta las diferentes vías de derivación hacia los ETF, encontrándose en primer lugar, los Servicios Sociales Comunitarios como primer nivel. Aquí, se valora el nivel de riesgo que presenta la familia en concreto y en función de su situación, se trabajará desde un ámbito u otro:

- Si el riesgo es leve, se sigue trabajando desde los SS.CC
- Si el riesgo es moderado, pasa a los ETF (como segundo nivel), donde se trabajará con la familia sobre año y medio o dos años
- Si el riesgo es grave, se derivará al servicio de protección del menor

Cuando hablamos de riesgo, debemos de hacer referencia a una serie de factores que en este sentido, van a poner en peligro la estabilidad o el buen funcionamiento de la familia, si no se atiende de la forma adecuada. Estos pueden ser:

- Discapacidad
- Absentismo escolar reiterado
- Aislamiento social, sin existencia de redes de apoyo. En relación a esto, Barudy (1999) argumenta que el desafío de cualquier programa que pretenda dar una respuesta integral al sufrimiento generado por el maltrato infantil deberá optar por el desarrollo de redes sociales que movilicen el conjunto de recursos institucionales, profesionales y familiares existentes.
- Drogodependencias o alcoholismo
- Desconocimiento del momento evolutivo, que puede llevar a la familia a la normalización de ciertos hábitos que no se corresponden con esa etapa vital en la que el menor se encuentra

Todos estos factores requieren de un estudio y de una atención que desde los ETF se realiza mediante profesionales como: educadores sociales, trabajadores sociales y psicólogos. Y en función de su rol, serán importantes las tareas enfocadas a los siguientes ámbitos:

- Salud: educación para la salud, tratamiento de necesidades sanitarias, etc.
- Escuela: coordinación con el profesorado, potenciación e la relación familia-escuela, reducción del absentismo, procurar el material escolar, etc.
- En casa: establecimiento de normas y límites, dar a conocer el desarrollo evolutivo, etc.
- Orientación formativo-laboral: elaboración de un proyecto de vida por parte de los adolescentes, trabajar sobre hobbies, inquietudes, etc.
- Ocio y tiempo libre
- Etc.

En esta clase, se habló del burnout como posible consecuencia del trabajo en este ámbito. Sobre esto me gustaría hacer referencia a un estudio por varios profesionales pertenecientes al Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental, en el que se constata que los profesionales de los Equipos de Tratamiento Familiar presentan unos niveles medios en cuanto a burnout.
Pines (1993) se refirió al síndrome de quemarse por el trabajo, como un problema que tenderá a desarrollarse en personas que se fijan expectativas y altos objetivos en su vida profesional.
Y en consecuencia con esto, podemos señalar los resultados de una investigación acerca de los recursos de Bienestar Infantil en EEUU, donde se hallaron que una media anual del 22% de los trabajadores del sistema de protección cambiaron de trabajo (Cyphers, 2001).

A pesar de todo esto, es importante resaltar aquello que se consigue con estos programas, pues la infancia es un colectivo muy vulnerable y por ello, se ha de proteger. Aquí, se incluiría el trabajo con aquellas personas que le rodean y que tal vez no están cumpliendo aquellas funciones que serían necesarias para su correcto desarrollo.
Es así, que a través de este trabajo se puede conseguir el bienestar de esos niños/as.