16-12-2010: DEBATE

¿EN QUIÉN CAE EL DEBER DE LA EDUCACIÓN EN VALORES?

El otro día en clase se abrió un debate sobre en quién recaía la responsabilidad de educar en valores a los alumnos de un colegio.

Por un lado, se habla que es el maestro el que debe de hacerlo, en la medida que es el referente de los niños, y quién más tiempo pasa con los mismos. Así, su deber docente se centra tanto en impartir una asignatura determinada, como en este tipo de formación necesaria.

Y de otro lado, se piensa en el educador social, como una figura imprescindible en la escuela, con el fin de ocupar y desarrollar esa labor que al maestro le queda fuera de su ámbito.
En relación a esto, se indicó como se les está exigiendo a los profesores que enseñen algo, que ellos previamente no han aprendido a enseñar.

Bajo mi punto de vista, es el educador el que tiene la formación y habilidades adecuadas, para ocuparse de ese tipo de educación.
No obstante, decir que de alguna manera, los profesores en su día a día también enseñan a los niños formas de actuar que implican una ideología.

En relación a todo esto, Ortega Esteban J. muestra en un informe sobre “Pedagogía Social y Pedagogía Escolar: la Educación Social en la Escuela”, cómo la figura del educador social sería una especie de evolución de la del maestro.

Además, concibe la educación social en el colegio como:

- Promoción social del individuo concreto en el marco del derecho a la educación, inserto en las leyes del sistema educativo.
- A la que competería la socialización o integración de los sujetos, su desarrollo grupal, ético, moral, conductual, etc.
- Servicio social, una ayuda, una terapia, un derecho acaso, pero inserto en las leyes de servicios sociales.

http://www.revistaeducacion.mec.es/re336/re336_07.pdf